Podcast
Livro
Vivemos num tempo em que a lógica de rede deixou de ser apenas uma metáfora descritiva para se afirmar como um verdadeiro modelo de organização e criação de valor.
A Educação e Formação Profissional na Europa atravessa um dos períodos mais exigentes da sua história, impulsionada pela contínua transformação digital, pela transição climática, pela aceleração tecnológica e pelo alargamento das desigualdades sociais, fatores que exercem pressão simultânea sobre escolas, empresas e decisores políticos. Neste contexto, ajustes incrementais já não são suficientes. O que se exige é visão estratégica, capacidade operacional e coragem institucional.
Entramos num novo ano com a mesma ilusão confortável: a de que o tempo, por si só, resolve injustiças.
A responsabilidade das escolas profissionais ultrapassa hoje a mera transmissão de competências técnicas. A educação assume um papel estruturante na formação de cidadãos informados, críticos e capazes de participar de forma responsável na vida democrática. É este compromisso com a sociedade que orienta a atuação das Escolas do Grupo ENSINUS.
A expressão ‘quo vadis’ significa “para onde vais?”. É precisamente essa pergunta que, enquanto Mulher, líder e defensora assumida dos Direitos das Mulheres, sinto obrigação de expor ao mundo para que todas e todos possamos refletir.
Vivemos num mundo cada vez mais dominado pela imposição de uma monocultura em que a tolerância e o respeito têm-se esgotado em si mesmos. Queremos que todas e todos sejam iguais e se subjuguem às forças políticas e religiosas de cada Nação, não existindo respeito pelas liberdades individuais.
As novas tecnologias são hoje uma parte inseparável do processo de ensino e aprendizagem.
O sonho da universidade desaparece quando o orçamento familiar tem de ser gerido mensalmente com muito rigor e cuidado – uma situação em que aceder ao Ensino Superior passa para quarto plano.
O regresso após o merecido período de férias é, para mim, um momento de reflexão. É nesta fase que revejo objetivos, é tempo para repensar em estratégias e, acima de tudo, volto a centrar-me no essencial: aquilo que quero construir, transformar e quem quero impactar.
Vivemos um tempo em que muito se discute a relevância de determinadas disciplinas no currículo escolar, nomeadamente a Cidadania.
Acaba de ser publicado o mais recente relatório da Fundação José Neves, que nos oferece uma leitura profunda sobre o estado da Educação, do Emprego e das Competências em Portugal em 2024
Num mercado de trabalho cada vez mais exigente e dinâmico, as alunas e os alunos são hoje confrontados com a necessidade de desenvolver competências que ultrapassam largamente os domínios técnicos e científicos.