Ao longo dos últimos setenta anos o mundo tem tentado encontrar, de forma sistemática e permanente, um caminho para o desenvolvimento sustentado em todos os países do mundo[1] . Fê-lo através da criação de agências especializadas[2], em várias áreas, e da promoção de Ideias que refletissem os Direitos plasmados na Declaração Universal dos Direitos Humanos[3], através de Campanhas[4] e de Prémios[5] que engajassem as populações dos vários continentes e congregassem vontades e opiniões semelhantes.

Durante dois anos, o Prémio Mercúrio esteve ausente da vida do comércio português, mercê das vicissitudes por que passou a sociedade portuguesa em geral e o comércio em particular como consequência da crise da dívida soberana.

Nos dias 2 e 3 de novembro irá realizar-se em Lisboa, na Fundação Calouste Gulbenkian, o 1º Congresso das Escolas organizado pela AEEP – Associação dos Estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo, ANESPO – Associação Nacional de Escolas Profissionais, pela ANDAEP – Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas e pela ANDE – Associação Nacional de Dirigentes Escolares. Um momento ímpar na História da Educação em Portugal e que deve ser vivamente saudado.

A Educação em Portugal tem sido palco de grandes mudanças que tiveram a sua génese no Programa do XXI Governo Constitucional com o Projeto da Autonomia e da Flexibilidade Curricular[1][2].

O papel da educação em geral e das instituições de ensino em particular tem sido muito discutido desde o final da Segunda Grande Guerra e várias têm sido as organizações e programas criados para o efeito.

A Constituição da República Portuguesa consagra no Capítulo I do seu Título II os direitos, as liberdades e as garantias que vigoram em Portugal.

A Globalização está na ordem do dia e faz parte do nosso léxico há tanto tempo, que já nem nos lembramos que começámos a falar nela no final do século passado, o que, comparado com a metodologia encontrada por Fernand Braudel para medir a História, na sua obra “História das Civilizações”[i], não foi assim há tanto tempo. Aliás, de acordo com os Ciclos da História de Braudel, não foi há tempo nenhum.

O ensino não superior vive por estes dias uma das maiores reformas de que há memória em Portugal.

A Declaração Universal dos Direitos do Homem prevê e estatui no seu Artigo 1° que “Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de consciência, devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade.”[i]

Nos passados dias 6 e 7, realizou-se em Oeiras o VII Congresso da ANESPO – Associação Nacional de Escolas Profissionais – sob o lema “A Educação e Formação no Contexto Nacional e Europeu”.

O exemplo do empreendedor. Este artigo é baseado no Seminário ministrado pelo Professor Xavier Aragay aos Diretores de várias Escolas que dirijo e a quem agradeço muito a forma disruptiva como abordou o tema da Educação!

Integrar as pessoas na sociedade civil. Aproximá-las da Polis[i]. Dotá-las das competências necessárias para se empreender a partir da diferença e nunca a partir daquilo que é igual.